Spelling Games And The Orthographic Abilities Of Young Efl Learners

dc.contributor.author	Sevik, M.
dc.contributor.author	Bostancioglu, F.
dc.date.accessioned	2021-12-08T13:47:10Z
dc.date.available	2021-12-08T13:47:10Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.issn	2149-5602
dc.identifier.uri	https://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRJeE56QXlNZz09/spelling-games-and-the-orthographic-abilities-of-young-efl-learners
dc.identifier.uri	https://dspace.yasar.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12742/18375
dc.description.abstract	Learning a language requires acquiring a complex and a four-language-skills-integrated process and a target language can only be fully comprehended by mastering these skills. However, in the latest version of Turkishkish Prim
dc.description.abstract	Dil öğrenmek karmaşık ve dört temel dil becerisini birleştiren bir süreç edinmeyi gerektirir ve hedef dil ancak bu dört temel dil becerisinin öğrenilmesiyle tam olarak anlaşılabilir. Ancak, Türkiye’deki ilk ve ortaöğretim okullarının İngilizc
dc.language.iso	English
dc.title	Spelling Games And The Orthographic Abilities Of Young Efl Learners
dc.title.alternative	Yazma Oyunları Ve Ilkokul Öğrencilerinin Ingilizce Yazma Becerileri
dc.relation.journal	Dil Eğitimi Ve Araştırmaları Dergisi
dc.identifier.doi	10.31464/jlere.672611
dc.relation.volume	6
dc.relation.issue	2
dc.identifier.issue	2
dc.identifier.startpage	320
dc.identifier.endpage	334
dc.identifier.volume	6

Bu öğenin dosyaları:

Dosyalar	Boyut	Biçim	Göster
Bu öğe ile ilişkili dosya yok.